当全民阅读的灯火，照亮更多心灵的角落，我们不禁思考：阅读，带给我们最重要的是什么？或许，在知识传递之上，它更应是一场思想的启蒙，一种与伟大灵魂的相逢，一份足以滋养生命的、永恒的源泉。

　　正谊书院，作为承续文脉的福建省城四大书院之一，始终致力于在传统与现代之间搭建桥梁。我们延续传统书院的讲学之风，更珍视“不愤不启，不悱不发”的古典教育精神，鼓励读者在阅读中思考，在思考中探寻，最终结合自身的生命体验，去叩问、去形成属于自己的答案。

　　因此，“明熹悟道 融古慧今——正谊书院朱子文化系列讲会”特别推出配套线上专栏：“致知：与学者对话”。我们不止于传递知识，更希望营造一个共同思索的空间，通过与学者平等、开放的交流，让经典不止于聆听，更在于激发；阅读不止于接受，更在于生成。期待与您一起，在对话中致知，在思考中，亲近那一座永恒的思想青山。

　　第一期：何以“为学”，何以“成人”

　　本期对话嘉宾：张品端，研究员，现任武夷学院朱子学研究中心主任、福建省高校特色新型智库朱子学研究中心首席专家、福建省社会科学研究基地朱子学研究中心首席专家。长期从事宋明理学研究，主要研究方向为朱子学。著作《朱子学在海外的传播与影响》《朱熹思想论稿》《大教育家朱熹》（合著），主编《东亚朱子学新论》《全球化时代与朱子学研究》等12部论集。在《哲学研究》《哲学动态》和《光明日报》《中国社会科学报》等海内外学术报刊上发表论文100多篇。

　　①问：张教授，您为本期讲会准备的讲题是“‘学’是朱熹人生的基本追求”，您认为朱子“为学之道”的核心是什么？

　　答：朱子言：为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书。可见，为学首先在读书穷理，以获得新知，不断充实、优化自己的知识结构。

　　②问：今年颁布的《全民阅读促进条例》掀起了全民阅读的热潮。您认为在碎片化、功利化阅读盛行的今天，朱子的提出“为学之道”如何引导当代人实现从“获取信息”到“安顿身心”的阅读转型？

　　答：在碎片化、功利化阅读盛行的今天，要特别强调朱子的“为己之学”。以“学”来追求丰富的知识生活、真诚的情感生活、高尚的道德生活，构成自己积极向上的精神生活世界。

　　③问：朱子之学强调“道问学”与“尊德性”的统一。您认为当代人如何汲取朱子“学”的思想资源，去帮助自身完成完善人格的建构？

　　答：朱子对学习，是持“德性”、“问学”相统一的立场。当代人要把经典书中的道理与个人的涵养结合起来，不断完善自己的高尚人格。

　　④问：我们关注到您长期研究朱子学在东亚乃至全球的传播。在不同文化语境中，海外学者对朱子“为学”思想的理解，是否存在与本土迥异的差别？

　　答：在不同文化语境中，不同国家的学者对朱子思想的理解，存在差别是很自然的，但朱子“为学之道”中的学以修身、学以明理、学以践行，却是共同的认知。

　　⑤问：朱子学作为一门学问，作为一种具有重要参考价值的思想学说体系，不仅是中国的，也是世界的。从“世界朱子学”角度观照，您认为朱子的“为学之道”对我们今日重构“学习”的意义有何启示？

　　答：从“世界朱子学”角度观照，要把朱子的“为学之道”中的处事哲学和人生修养，普遍地介绍给现代人，有效地提升现代人对自身生命价值的重估，建立起引导人生的价值指向，人类共同的价值追求，推动人类文明的发展。

　　讲座信息：

　　讲题：“学”是朱熹人生的基本追求

　　时间：2026年5月30日（周六）上午9：30

　　地点：福建省图书馆正谊书院（福州市鼓楼区东街28号）

　　内容：朱熹非常重视“学”，视为人生基本态度。这种态度，应当贯穿于人生的始终。树立这种人生态度并加以实践，人生就会获得新知的快乐。朱熹“学”的思想，重在培养人的综合素质和人文精神。具体而言：一是学知识。朱熹认为，良好的知识体系对一个人极为重要，大部分人的一生都在不断充实、优化自己的知识结构。二是学做人。朱熹认为，做人之道，在于立志、立德、尚公、明理、行善。三是学做事。朱熹认为，做事的关键在于敢作敢为、勇挑重担的精神，还要“循理守法”。朱熹“学”的精神，是他留给我们中华民族的一份极为珍贵的精神财富。

　　馆藏荐读：

　　张品端教授编著：

　　① 《朱子思想论稿》，厦门大学出版社，索书号: B244.75/269

　　②《朱子学在海外的传播与影响》，中国社会科学出版社，索书号: B244.75/207

　　③《朱子文化和宋明理学》，厦门大学出版社，索书号:B244.75/148

　　我们期待您的思考在此生长：欢迎在评论区留下您对上述问题的思考与答案，也欢迎围绕朱子学提出自己的问题，精选问题将有机会呈现在后续对谈中。