林良燕 （泉州市泉港区第一中学图书馆 福建 362801）
摘 要 分析我国读者教育的现状及其对社会人文环境的影响，指出必须从图情教育、农村读者教育、中小学阅读课设置、公共馆读者教育、政府重视入手，完善读者教育的措施，促进社区人文环境建设。
关键词 读者教育 人文环境 社区建设
读者教育，是图书馆开展的培养读者（包括潜在读者）利用文献情报能力的教育，也称情报用户教育，是图书馆开发利用文献资源和实现其教育职能而开展的一项重要工作，在网络信息时代读者教育还包含对网上信息和数字图书馆的信息检索利用教育。20世纪60年代以后，世界上一些国家开展了大规模有组织的读者教育活动，有的国家不仅为大学生、研究生开设课程，还在中小学校开展读者教育，一些发达国家充分利用现代化手段普及读者教育［1］在中国，读者教育特别是中小学读者教育没有普及，长期以来的结果导致了国人利用图书馆能力低，整体阅读水平不高。为此我们必须站在社会发展的战略高度去普及读者教育，建设良好的社区人文环境。
1 普及读者教育的主体——图书馆员的专业教育背景分析
自80多年前一位美国传教士，同时也是图书馆员的玛丽·伊丽莎白·伍德在中国建立第一所图书馆学校至今，中国的图书馆学教育已取得了卓越的成绩，培养了许多优秀的图书馆员……图书馆学院和图书馆的建立为广大公众利用丰富的图书馆藏书打开了方便之门。［2］ 目前，我国高校图书馆学专业教育的课程、教育目标比以往更加适应时代发展的需要但是与西方发达国家特别是美国相比，我国图书馆学教育核心层次领域的差距还比较大。中国在1981年才正式建立图书馆学硕士学位制度，1984年建立情报学硕士学位制度，1990年建立博士学位制度。［3］而美国目前有9-11所大学设有图书馆学情报学学士学位点，58所大学建立了硕士点，10所大学建立了双硕士学位，20多所大学与70多个专业合作建立学位点，包括28个博士点和多个硕士
2 我国读者教育现状
2.1 高校读者教育
目前我国高校读者教育主要是以开设文献检索课为主，形式多样化，如新生入馆教育、电子资源使用讲座、网络信息检索等，形成了一个比较完善的读者教育体系。但从整体而言，我国高校读者教育还比较落后，与信息化社会对信息素养的要求还有相当的距离。具体表现在：缺乏信息观念，重视程度不够；信息理论课一片空白；信息检索课开设不足，内容较陈旧；专业课缺乏信息指导；多数大学生信息观念淡薄，信息素养低下。
2.2 中小学读者教育
我国目前中小学读者教育存在着不平衡、普及面太小的问题。一是不平衡。东部较西部好，城市比农村好，达标校比非达标校好。二是普及面太小。目前我国人口大部分在农村，除了城市达标校读者教育做得好一些以外，在广大的小城镇、农村，这方面的工作并不令人满意，特别是贫困地区，图书馆读者教育工作几乎是一片空白。美国加州大学伯克利分校的
在中国向信息时代迈进的热潮中，这样一项当务之急的事情却忽略了。”［5］这番话可谓一针见血，指出了我国乡镇人文环境建设的软肋，我们需要更多的图书馆和更多高素
质的图书馆员来服务大众。
3 中国读者教育未能普及的原因
3.1历史原因
新中国背负着沉重的历史包袱，经济基础薄弱，农民的人口比重过大，文化素质不高。改革开放20年来，物质文明建设和精神文明建设没有协调发展，文化教育虽说发展很快，但与社会大众的精神生活需要还有很大差距，必然影响到读者教育的普及。
3.2 经济原因
尽管各级政府近年来不断加大对文化教育的投入，但总体上仍然不够，且地区之间不平衡，2003年国家财政教育经费占国内生产总值的比例为3.28%，当年占总人口60%的农村只获得全部教育投入的23%。［6］
3.3 教育制度的原因
我国的教育特别是初、中等教育，以中考、高考作为指挥棒，以分数为核心的应试教育仍然大有市场。不少教师怕影响成绩而反对学生读课外书，学校在课程设置上不把读者教育的相关课程当一回事。于是，学校图书馆成为被人遗忘的角落，读者教育的普及更是遥遥无期了。另一方面我国的图书馆学专业教育规模不大，层次不高，无法培养足够多的高质量的图书馆专业人员，使得普及读者教育困难重重。
4 读者教育未普及对社区人文环境的影响
社区是指以一定地理区域为基础的社会群体，它是地方社会或地域群体，如一个村庄一个小城镇、一个街道、一个城市等等都是规模不等的社区。好的人文环境是社区群众安居乐业的一种精神保障。我国读者教育现状对社区人文环境各方面诸如教育、文化、人才培养等的要求距离还很大，产生了许多不利的影响。
4.1 对教育事业的影响
一方面是对学校素质教育的影响。素质教育是21世纪全世界教育改革的总趋势。在中小学基础教育阶段，读者教育的目的主要是指导阅读、开展各种形式的读书活动和宣传活动培养学生的阅读习惯，提高他们的信息意识和信息能力。读者教育未普及导致了许多问题，一是学生没养成阅读习惯，阅读能力差；二是学生不懂得通过查找有关信息资料以促进自己的知识积累和能力的提高，并且缺乏做读书笔记的习惯和信息比较技能。而实际上大量有益的课外阅读不仅可以丰富学生的知识，开阔他们的眼界，提高其写作水平，还可以对所学的课本知识起到举一反三的作用。三是无法充分发挥图书馆服务于教育教学的职能。《基础教育课
程改革纲要（试行）》明确规定，图书馆是重要的课程资源。中小学图书馆对学生进行教育
的一个重要特点是寓教于乐、寓教于动，满足学生的求知欲。读者教育不普及，图书馆利用
率不高，不但降低了图书馆在学校教育中的地位，得不到领导重视，反过来也影响了图书馆
自身的工作，导致恶性循环，影响学校教育教学的进一步发展。
在高校领域，读者教育没有普及，必然影响到大学生群体的信息检索能力，影响他们今后的学习和工作，对高校自身的发展也不利，因为衡量一个学校的发展潜力，是由培养的学生为社会所作贡献的大小来决定的。
另一方面是对家庭教育的影响。读者教育未普及，从学校毕业的家长不懂得利用图书馆里丰富的藏书资源充实自己，改变对子女教育的“无能”。据中国出版科学研究所调查，有87.7%的民众认为读书十分重要，但他们不读书的原因之一却是“不知道读什么书”，有63%的家长说自己在教育孩子上是失败的。［7］另据新华网引述的统计，中国大陆一年新出版的图书将近18万种，但业界人士说其中80%以上是垃圾作品。在家庭教育上，家长不知道读什么书，必然给孩子的教育带来不良影响，读者教育未普及，群众不懂得读书，文化生活层次就不会高，也不利于家庭教育水平的提高。
4.2 对文化建设的影响
读者教育对社区文化建设的作用，主要体现在社区各行业图书馆对社区群众进行阅读导航，让群众沉浸于浓浓的读书氛围中，以书会友，共同进步。读者教育未普及，对社区文化建设也产生了负面影响：一是群众业余文化生活缺乏良好的读书氛围，懂得利用图书馆的人少了，图书馆服务功能无法体现。二是群众阅读活动缺乏指导，阅读质量与层次不高，无助于提高自身素质。三是不利社区文化品位的提升。我们在教育文化比较薄弱的社区强调普及读者教育，是因为一个社区要和谐发展，包括读者教育在内的文化教育及其设施必须跟上。
4.3 对人才培养的影响
如何培养人才是一个世界性的课题，对拥有13亿人口的中国来说，尤其需要认真探索。很多学成回国或准备回国的科学家，在回顾自己经历时都有相同的感受：一个好老师，一群好同事，一个好的梯队，一个好的环境，真是受益匪浅。相反，如果没有这样一些条件，人才就可能被埋没。俗语说，一方水土养育一方人。好的人文环境是培养人才的沃土，而高素质人才群体的形成反过来更有利于人文环境的完善。普及读者教育可以从不同的时间段对人才培养产生积极影响。其一，在初、中等教育阶段，主要通过引导其阅读，培养他们的阅读习惯和学习能力，为人才的培养打下良好的基础。其二，进入高等教育阶段，读者教育更侧重让学生形成科研能力和人文素养。比如高校的文献检索与利用课，学生可以掌握继续学习和终身学习的方法，以及学习其他学科知识的方法，即“学会学习”，从而不断完善自身的知识结构。因此，文检课对大学生进行的主要是科学教育，同时，大学生掌握了学习知识的方法，可以根据个人喜好，更为自觉地从课堂以外的途径，能动地学习哲学、历史、文学、艺术等人文知识，提高人文素养。我国读者教育的现状不适应社会人才培养的要求：一是读者教育主体即图书馆专业人员数量规模小，无法满足中小学图书馆的需要。许多中小学没有专职图书馆员，阅读辅导与图书馆知识教育无法深入开展，这对我国人才培养的基础阶段的发展目标是很不利的。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”基础没打好，学什么都比较困难。二
是以分数为中心而课外阅读实践活动少的中学生，进入大学后产生不适应。20世纪90年代初，王东华在其专著《新大学人》中对当代大学生有过这样的概括：“有智商没有智慧；有前
途没有壮志；有文化没有教养；有知识没有思想；有眼光没有见识。”［8］如今大学正在品尝中学应试教育的苦果。
5 图书情报学教育的内容和措施
5.1 读者教育的内容
我国读者教育的内容应根据不同的知识受众来制定，与图书馆相关的知识都可作为读者教育的选择内容，如阅读指导、数字图书馆利用、文献信息检索、专题信息检索等。可以结合人才培养的不同教育阶段，根据各个时期读者的认知水平制定合适的读者教育内容，如小学、初中开设阅读指导课，高中时增加文献信息检索课，高等教育阶段针对各个专业开设专题信息检索，形成一个连续的读者教育体系。在此基础上，高校可以根据自己的特点开设一些专门课程对读者进行教育，如清华大学开设联机公开检索目录（OPAC）、网络数据库、网络版电子期刊、参考工具书、电子图书、网络信息等课程，使学生受到良好的网络信息素养教育。［9］对于公共图书馆来说，可以结合自身的有利条件，主动开展一些读者喜闻乐
见的图书宣传教育活动，创建良好的读书环境。
5.2 普及读者教育的措施
5.2.1 大力发展图书情报学专业硕士和博士教育，改善图书馆学教育的培养模式，培养更多高素质的图书馆员，这是完善普及读者教育的源泉。提到美国的图书情报学教育，它有许多优点值得我们借鉴。美国图书馆协会规定图书馆员的任职资格一般要有认可学校的图书馆硕士学位，这就保证了图书馆院校和专业源源不断的生源。从我国图书馆专业教育的实际情况看，研究生的招生情况大大好于本科生，特别是这些研究生都是自觉自愿考来的，专业思想稳定，毕业后更受图书馆情报机构的欢迎。学者王东艳建议：一是系馆一体化办教育。具体做法：①聘请图情工作人员担任兼职教师，达到理论与实践相结合。这方面美国、日本早就有成功的尝试。②建立双向实验基地，通过系馆协商，建立协作关系，学生学习与图书馆在职人员的继续教育问题都可以妥善解决。二是强化职业道德教育。职业道德最初的形成与图书情报专业教育密切相关，教师对图情职业的认可程度对学生的影响最大、最直接。目前我国有图情专业本科院校24所，具有图书馆学、情报学硕士和博士点20多个。但学生数量的
增长并没有壮大从业者的队伍，人才流失严重，特别是青年人才流失更为明显。［10］必须从教师的职业道德建设入手，使教师具有良好的、健康高尚的职业修养，以严谨的治学态度，良好的品德去感染和影响学生，培养他们对图情工作的热爱。
5.2.2大力普及乡镇读者教育，这是普及读者教育的重点。我国有8亿多农民，“三农”问题历来是个重要问题，而农村教育又是重中之重。为了有助于把丰富的人口资源转化为人力资源，我们必须把普及读者教育作为发展农村教育的一个重点。为了改变农村的贫困面貌，首先必须文化脱贫，大力发展乡镇图书馆，对农民进行文化教育，养成农民爱文化、爱科学的习惯，从根本上解除知识对农民的束缚。［11］目前国家己下决心花大力气把钱投到西部教育、农村教育上，缩小城乡教育差距，实现教育公平，可以使农村读者教育迎来一个新的春天，培养更多高素质的农民，培养更多的农村人才，创造一个美好的乡镇社区人文环境。
5.2.3 在课程设置上把阅读指导课作为小学一门必修课程，针对少年儿童的特点，开展丰富
多彩的阅读活动，这是普及读者教育的突破口。要提倡所有的小学老师都必须修儿童文学课，学校图书馆员密切配合。这方面许多国家和地区的经验可供借鉴。英国有阅读年，日本有阅读日，在学校教育中，日本的语文教育很重视读书指导。新西兰政府倡导“分享阅读”。台湾推进儿童阅读，成立了一些读书会，并蓬勃发展。［12］我们可以借鉴上述国家和地区的做法，开展形式活泼多样的读书活动，在中小学、家庭及社区范围推广。
5.2.4 发展社区公共图书馆读者教育，可以利用网络开展教学。图书馆应积极创造条件，组
建一个完整的社区图情教学网，源源不断地把有关图书馆知识、学习方法、检索方法补充到
图情教学网中，建立讨论区（聊天室）作为在线答疑，最大限度地发挥图书馆特有的人文教
育功能，这是普及读者教育的一种好方法。
5.2.5 政府关注支持，从人才培养的大局出发，统筹规划，积极落实普及措施。首先要在思
想上重视，加大财政支持力度，进而引导民间资助；其次在制度上落实，通过立法保障的刚
性的公共教育文化财政制度，推进教育文化发展，为普及读者教育提供经济保障，并组织开
发中小学阅读辅导课程，与大学的图情专业课程形成连续性，建立一个立体化的读者教育体
系，这是普及读者教育的关键。
6 总结
读者教育，可以以其丰富的知识导航，让人领略风光无限的知识海洋，以其丰厚的内涵，让人才的成长拥有深厚的底蕴，为素质教育的发展创建平台。我国的社会发展已经具备普及读者教育的条件，正所谓“居安思危，思则有备，有备无患”，通过读者教育的完善普及，促
进良好的教育环境、迷人的文化品位和完善的人才培养机制的形成，改善社区人文环境，提
升社会可持续发展的精神动力。
参考文献
1 中国大百科全书编委会.中国大百科全书.图书馆学、情报学、档案学卷［M］.北京: 中国大百科全书出版社,1998:101.
2 周欣平.对中国图书馆学教育的一些思考［J］.图书馆建设,2001(1).
3 梁战平.面向二十一世纪的情报学［J］.图书馆建设,2001(1).
4 陈传夫.武汉会议发言摘要［J］.图书馆建设,2001(1).
5 黄庭满,孟昭丽.西部农村图书馆室建设调查［N］.新华通讯社,2005.3.
6 南方都市报［N］.2005-02-16.
7 中国人近半不读书.参考消息［N］.2005-03-04.
8 王东华.新大学人［M］.合肥:合肥出版社,1991:153.
9 郭依群.大学图书馆学生用户的网络信息素养教育［J］.图书馆建设,2000(4).
10 王东艳.关于图情教育改革的两点建议［J］.图书馆杂志,2001(9).
11 廖腾芳.乡村社区图书馆构建模式探讨［J］.图书馆杂志,2002(4).
12 张俊.阅读不可替代［J］.上海教育,2005(
林良燕 泉州市泉港区第一中学图书馆助理馆员。
（收稿日期：2007-07-16。龚永年编发。）